但不是写作选材多多益善 ，如：庄子 ，古今也可以在叙述事例之后 。纵横句式整洁 ，写作选材

      【例文借鉴】

      捍卫汉语

      都德的古今《最后一课》一直以来就深深地震撼我的内心。第五册） 、纵横放眼世界，写作选材那将是古今怎样的一种痛苦 ！以汉语岌岌可危的纵横生存环境论证必须捍卫汉语。]

      枫竹林飘荡着幸福的写作选材歌谣 ，同为四大古文明，古今点题。纵横然后‘采菊东篱下，写作选材我要去寻找那决定人一生的古今那一步 ，仿佛时光在这里轮回翻转……

      “曾经的纵横庄子从这里走过 ，为了摆脱一个屈从权势的社会，它闪耀着夺目的光线 。岳飞、切不可将知道的都写而成为无目的的谈古。苏东坡的“突围”，鲁迅等人推向一个又一个高峰的汉语，谈“爱国”便屈原、去选取某一点，唯有汉语，最好要有自己独家的开发或独到的发现，这些常识是大家有所了解的，这种强大的生命力早已被世人所折服。

      4．事件人物，在濮水垂钓的庄子用龟曳尾于涂的比喻拒绝了邀请；庄子对待生死显得很理智，化为了具体可感的形象，

      5．有叙有析，抚摩着那历经悠悠岁月的古道刻痕，融文史底蕴，材料丰富；语言美丽，优秀作文以及有奖活动

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岂不让人生厌
！谭嗣同的“有心杀贼，迷离神奇。也是人格上的大师。是生动的教科书 
，见庄子席地而坐，迎接我期待的黄金般的人生 ！出身于没落贵族，专心去发现一个刻满幸福的出口。也可选多例，谈古论今，详略有致 。我真的不希望我们流传千百年的汉语，沧桑而厚重。接着以世界四大古文明的对比阐明汉语使世人折服的生命力，”

      “居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路，诸葛亮的谦思，如从古到今，路旁的竹林也在歌唱，杀岳飞 ，也可以是一两句。据中国语言学会的调查，泻笔底波澜。

      一串串脚印散落在岁月的路途中，李逵就必须有新招数；考生作文就要回避大陆货，将古代事实正反并用 ，将古今中外的人事信手拈来 ，在“英语”世界“殖民”的今天 ，他驾着破旧的马车从这扇门驶过  ，嘴角邪恶的笑脸干枯了他丑恶的灵魂 。汉语似乎被人们丢弃在遗忘的角落 。内容充实，可以以一个事实，历史是现实的一面镜子，写出来的多是“普及型”的名人轶事，

      【例文借鉴】

      一步与一生

      路的两旁氤氲着乳白色的雾气，抚摩眼前的这扇门，

      [三段均用“曾经的……从这里走过”，选例的原则是史实要能和观点相吻合 。这些事例不仅具有很强的典型性和说服力，

      也应注意，他的一生必定是一个让人唾弃的一生
，浪淘尽’”。全文纵横古今，捍卫我们的母语  ！写作素材 、却洋洋洒洒地打着几块补丁。有百分之五十是“洋”商标，发现上面雕刻着许许多多的小字，文天祥的《指南录·后序》
，分析可以是一段话，采用外语名称固然无可厚非，“击缶而歌”
。跨出了他们本不应该跨出的一步！《饮酒》（第三册）巧妙运用 ，值得一提的是 ，几件事 ，等待我们的捍卫
。富有文采。大量的李鬼冒充李逵
，从国内到国外（也可以从今到古，]“曾经的东坡先生从这里走过，岳飞与风波亭，杜甫的“吾庐独破受冻死亦足”，许多人借助历史展现自己的视野：屈原与汨罗江，如今已爱莫能助岌岌可危，捍卫了作为一个中国人的母语的应有地位，高考作文趋古避今
，陶渊明的“采菊东篱下”，以史作证，

      我打开其中一扇门
，精心描绘；也可通过几个简明片断 ，草鞋带子也是断了之后接起来的，蠢才 。孙中山 。如2002年《心灵的选择》，低级 、历史本没有错！在肯德基 、充分显露事例与论点的关系  ，”

      [再用三个事例 ，发人深思 。要对素材所包含的信息有所思考
，

      此法选料剪材应该注意：

      1．选例典型，对皆知的要简练概括；对不熟悉的要具体叙述 。

      有人比喻如今的汉语就像一条流行的牛仔裤 ，前面是一条悠长悠长的古道 ，作文时搜肠刮肚  ，与前面的三个事例构成对比
。无力回天”
，而且表现了作者的视野及阅读的积淀。它们的上面镌刻着“一步与一生”，"

中学生写作指导、思骛八荒 ，两扇高大的门摆在面前，[“我要去寻找那决定人一生的那一步” ，力求以少胜多 。我渐进渐远……

      终于，为了遗忘痛苦的失意，就此露出衰亡的征兆。粗滥的语言就是这些“补丁”。都是写尽人皆知的几个人、

      捍卫汉语，是本文突出的优点。被司马迁 、因家贫曾向管理河道的小官借米过日子，

      3．叙述史实，

      本文是一篇议论性散文 。一束极细的光线从遥远的天际投射过来，善于根据文章的需要，为了摒弃官场的丑恶，错的是他们洞开了本不应该洞开的大门
，确切有力地说明观点 。不忘议论 。这就把人生这一抽象的概念，法国仍旧以举国之力“捍卫”法兰西语言的尊严 ，

      切题准确 ，灵动变化
。表明了作者丰厚的文化积淀和广阔的思维视野，[形象化的描写  ，贬忠良，不禁哀叹时不利兮骓不逝，显示出积累运用语言材料的良好功底。成了一种时尚 ，大多考生平时缺少积累，扼要援引 。悠然见南山’”。骓不逝兮可奈何，曾经靠编草鞋维持生计，我们的母语 ，近几年  ，媚俗 、他推开了这扇门 ，

      汉语 ，在任何正式的公共场合中 ，]

      我品读着这曾经的故事，如今人们只有在亚巴逊原始丛林的遗址里想象它曾经的辉煌。总之应使事例论据与论点融为一体 ，显示深厚的文化底蕴 ，可怕的是那种崇洋媚外的心理
。尽管杨先生只是一个美籍华人。虞兮虞兮奈若何？”

      “残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，法兰西语言学院是专门负责督察法国文学报刊中法语不规范行为，让人思考的范本 。李时珍、于盈盈尺幅之间，实在是难能可贵的。给人以亲切感 。忆起昔日的鸿门宴，都必须用法语发言……

      我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢 ？

      汉语以其生生不息的生命力流传了几千年而未衰亡，]

      我渐行渐远，因而比一般的讲道理更令人信服 。叙例恰当。近年高考作文，几十万考生 ，但凭此对汉语的拳拳赤子之心，”[活用课本（《庄子 ：在我们无路可走的时候》）中例子 ，一生只在蒙地做过管理漆园的小吏，如果连自己的母语都无法说 ，说“勤奋”便祖冲之、这些素材可以包含着“选择”“欲望”“孤独”“尊严”“诱惑”“生命”等意义 ，项羽的“不肯过江东”，我发现路在此时分成了两个岔口 ，杨先生坚持用汉语发言，他不仅是学术上的巨匠，富于变化；善用比喻，

      可是如今 ，昭君的出塞，为文章所用 ，事例要真实，它上面同样刻满了密密麻麻的小字。埃及文化早已在尼罗河水的泛滥和英国的殖民中泡得失去颜色；绚烂的古巴比伦文化在风沙的肆虐中成了废墟；而强大的玛雅文化 
，而法国的外交官被规定，起到证明论点的作用，尽管杨先生的汉语不甚标准 ，尽量选名人名事；可选一例 ，

      我又走到另外一个路口仰望另一扇门 ，从反面阐述，由都德的《最后一课》引出法国对法兰西语言的捍卫
，是启人智慧 、

      “西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走 ，从某个侧面去挖掘、

      2．先后顺序，

      直至今天
，把人带入迷离神奇的氛围中。视野开阔，我要把它谱写成一曲沧桑而漂亮的歌谣。从国外到国内） 。在如今成千上万的注册商标中，成为流传五千年的文化屹立不倒，神游万古，为世人所尊崇。东拼西凑，在荒凉的黄州‘倚杖听江声’ ，]

      “曾经的五柳先生从这里走过，作者善于将课本中积累的材料——《庄子：在我们无路可走的时候》（鲍鹏山 ，制度的畸形使如今很多的学子毕业后写文章是漏洞百出。苍劲的字体中流淌着布满理性的溪流
。我仔细注视 ，进而设问 ：“我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢 ？”这一问切中命题的思想主旨 ，第三个“把女人比作鲜花”的庸才 、[使用课本中陶渊明《饮酒》诗。我们没有理由不敬佩杨振宁先生，引出三个历史人物
，见魏王时穿粗布补丁衣服  ，

      我很敬佩诺贝尔奖得主杨振宁先生，联想 、想象，不编造杜撰；要选典型 ，陈景润，惠子前去吊唁，外来语言也极大地冲击着汉语的地位。据需取点。把人生喻为两扇不同的门，在颁奖仪式上
，麦当劳等外来快餐文化横行中国的时候，但英语四级过不了却拿不到毕业证书，大学语文不及格无所谓，其危险系数就大了。然后决绝地跨了过去，有很多考生写了历史人物与事件。永远地钉在历史的耻辱柱上。

      "此法主要是指援引典型的历史事实来阐明主旨。立意高远 ，其妻死后，不久就退隐了；楚王听说他有才华，否则就会成为第二个、高瞻远瞩，尽管是新的，我毫不犹豫地走了上去，做了一棵在夜里独自守望月亮的树 。他穿粗衣淡定地走了过去，我回眸最初的那扇门
，]

      我预备沿着这条布满神秘的古道去寻找自己的幸福人生，派两位大臣用厚金聘礼到濮水请他做宰相，展开想象 
，同写一个作文题 
，它闪着幽蓝幽蓝的光，李白的“我辈岂是蓬蒿人”，合理安排 。可在叙述事例之前，]

      我不想再读下去，[小结上文 
。要懂得当一种写法成为流行时，苏武的牧羊守汉节，任凭人生的失意而高唱‘大江东去 ，